PLAN+DE+MEJORAMIENTO+INSTITUCIONAL

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CEDRO “**INSTECED**” PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
 * PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2.013 **

RESPONSABLES: TODOS LOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD

AYAPEL – CÓRDOBA AÑO 2012 - 2015

“El educando es el centro de la Institución Educativa El Cedro, Razón por la cual todos los procesos académicos y administrativos Serán orientados hacia la búsqueda de su desarrollo armónico e integral. La institución propenderá por ofrecerles educación de calidad servida por docentes idóneos” TABLA DE CONTENIDO MSIÓN VISIÓN INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN PLAN DE MEJORMIENTO INSTITUCIONAL EQUIPO DE GESTIÓN

**MISIÓN**
La Institución Educativa el Cedro a partir del año 2007 forma integralmente estudiantes competentes en la implementación y ejecución de Proyectos Pedagógicos Productivos, con valores cívicos, culturales y conocimientos científicos para elevar la calidad de vida personal y fomentar el desarrollo local, regional, departamental y nacional.

**VISIÓN**
La Institución Educativa El Cedro para los años 2012-2015 será una escuela competitiva en la formación de hombres y mujeres para el desarrollo del pensamiento crítico y analítico, el alto desempeño laboral, la sostenibilidad de Proyectos Pedagógicos Productivos, participar en la generación y apropiación del conocimiento con énfasis en la solución de problemas de su comunidad o región.

INTRODUCCIÓN La Institución Educativa El Cedro, ha diseñado un plan de mejoramiento a partir del año 2010 con el propósito de mejorar el servicio educativo que ofrece y satisfacer las necesidades de la comunidad educativa, para cumplir los fines, objetivos y propósitos de la educación establecidos en el PEI, por esto rediseña el Plan que se elaboró en el periodo 2006 – 2009; este “**Plan de Mejoramiento de la Calidad**” tendrá una vigencia para un período de cuatro años comprendidos entre los años 2012 -2015; para tal fin se dieron los siguientes pasos: - Conformación de un equipo de gestión. - Análisis de la evaluación institucional. - Análisis de los resultados de las pruebas SABER e ICFES. - Identificación de fortalezas y oportunidades de mejoramiento. - Identificación de problemas según factores críticos. - Priorización. - Elaboración del plan de mejoramiento institucional 2012 – 2015. - Elaboración del plan de acción para el año 2012. Una vez diseñado el “**Plan de Mejoramiento de la Calidad INSTECED**” y el plan de acción para el año 2012 se pone en marcha su ejecución, con el convencimiento de que lograremos los resultados estratégicos esperados.

JUSTIFI CACIÓN El “**Plan de Mejoramiento de la Calidad INSTECED**” se justifica por las siguientes razones: 1. La política del gobierno local es la de lograr en Ayapel una Educación Competente, le asigna a la institución el desafío de mejorar su calidad y competitividad. 2. La política del Gobierno Nacional tiene como fin mejorar los niveles de calidad y competitividad del sector educativo, exige una fórmula de respuesta institucional para enfrentar el desafío planteado. 3. La política nacional de Educación Inclusiva con calidad ha generado una normatividad de inclusión, a la cual debe responder la institución educativa; igualmente la institución tiene una función social que la motiva a abrir sus puertas a todas las personas, con el límite de las posibilidades reales, atendiendo a la diversidad.

4. Las exigencias de la comunidad de elevar la calidad de la educación estimulan a la institución para mejorar todos sus procesos internos.

**INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO”INSTCED”** AYAPEL - CORDOBA PLANTEL PÚBLICO NIT: 900073363 - 6

**PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL**


 * VIGENCIA:** Desde el año 2012 al 2015.

**OBJETIVO GENERAL**: Para el año 2015, la Institución Educativa El Cedro habrá mejorado los procesos formativos de los educandos, desde una perspectiva inclusiva, orientando todos sus recursos hacia el fortalecimiento de la labor educativa, con la participación de todos los estamentos de la comunidad. enero 31 de 2013 || mayo 23 de 2012 febrero 01 de 2013 || Julio 27 de 2013 agosto de 2013 || Julio 27 de 2012 Julio 28 de 2013 diciembre de 2015 || agosto 13 de 2012 agosto 21 de 2012 || agosto 09 de 2012 agosto 14 de 2012 Diciembre de 2015 || Julio 30 de 2012 || diciembre 07 de 2012 diciembre 04 de 2015 || Agosto de 2012 || Agosto 23 de 2013 Diciembre de 2015 || Agosto 04 de 2012 || mayo 02 de 2013 Diciembre de 2015 || Agosto 08 de 2012 Octubre de 2012 || Agosto 03 de 2012 Octubre 04 de 2013 Diciembre de 2015 || Agosto de 2012 || Agosto 16 de 2013 Diciembre de 2015 ||
 * **OBJETIVOS** || **METAS** || **INDICADORES** || **ACCIONES** || **RESPONSABLES** || **INICIA** || **TERMINA** ||
 * Revisar y ajustar el horizonte institucional, teniendo en cuenta criterios de inclusión y atención a la diversidad. || Para diciembre de 2014 el horizonte institucional estará reformulado en su totalidad teniendo en cuenta criterios de inclusión y atención a la diversidad. || Horizonte institucional totalmente reformulado con criterios de inclusión y atención a la diversidad. || * Conformación de un equipo de trabajo integrado por representantes de todos los estamentos de la comunidad educativa.
 * Realizar sesiones de trabajo para la reformulación del horizonte institucional. || * Rector
 * El equipo de trabajo conformado || mayo 22 de 2012
 * Diseñar y aplicar un plan para hacer seguimiento al trabajo de aula. || Para agosto de 2012 la institución tendrá elaborado un plan para seguimiento periódico al trabajo de aula y en dicha fecha comenzará a aplicarse en todas las sedes que la conforman. || En todos los niveles educativos de la “**INSTECED**” se realiza seguimiento al trabajo de aula. || * Elaborar una propuesta de seguimiento al trabajo de aula.
 * Elaborar formatos para ser diligenciados por los docentes como evidencia del trabajo de aula.
 * Realizar, periódicamente, jornadas de seguimiento al trabajo de aula en todos los niveles educativos de la institución. || * Coordinadores de la institución
 * Coordinadores de la institución
 * Rector y coordinadores de la institución || Julio 26 de 2012
 * Diseñar y aplicar un plan de apoyo a educandos con dificultades académicas. || Para agosto de 2012 la “**INSTECED**” tendrá diseñado un plan de apoyo a educandos con dificultades académicas, el cual comenzará a aplicarse en la misma fecha en todas las sedes que la conforman. || En todos los niveles educativos de la institución se brinda apoyo a los educandos que presentan dificultades académicas. || * Conformar un equipo de trabajo integrado por docentes de todos los niveles.
 * Realizar sesiones de trabajo para diseñar un plan de apoyo a edu candos que presentan dificultades académicas.
 * Poner en marcha el plan de apoyo a educandos que presentan dificultades académicas. || * Rector
 * El equipo de trabajo conformado
 * Todos los docentes || agosto 08 de 2012
 * Establecer criterios y mecanismos de apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales. || Para julio de 2012 la institución tendrá diseñado un plan de apoyo a educandos con necesidades educativas especiales, el cual comenzará a aplicarse en la misma fecha en todas las sedes que la conforman. || En todos los niveles educativos de la institución se brinda apoyo a los educandos que presentan necesidades educativas especiales. || * Realizar sesiones de trabajo para diseñar un plan de apoyo a educandos que presentan necesidades educativas especiales.
 * Poner en marcha el plan de apoyo a educandos que presentan necesidades educativas especiales. || * Grupo orientador
 * Grupo orientador y docente que tengan a su cargo educandos con necesidades educativas especiales. || Julio 22 de 2012
 * Implementar mecanismos para la orientación de los educandos hacia la construcción de su proyecto de vida. || Para agosto de 2012 la institución tendrá diseñado un esquema de proyecto de vida para los educandos. || En los grados 10° y 11° los educandos son orientados hacia la construcción de su proyecto de vida. || * Realizar sesiones de trabajo para diseñar el esquema del proyecto de vida para los educandos.
 * Orientar a los educandos del nivel de la media para que construyan su proyecto de vida con base en el esquema diseñado. || * Grupo orientador, docentes de ética, educación religiosa y filosofía.
 * Grupo orientador, docentes de ética, educación religiosa y filosofía. || Agosto 12 de 2013
 * Implementar acciones para lograr un mayor acercamiento de la familia a la comunidad educativa. || Para Diciembre de 2015 la institución tendrá diseñado un cronograma de actividades con los padres de familia, para incrementar en un 92 % su acercamiento a la comunidad educativa. || Acercamiento de los padres de familia a la comunidad educativa incrementado en un 92%. || * Realizar una jornada de trabajo para diseñar cronograma de actividades con los padres de familia.
 * Desarrollar actividades de acercamiento de los padres de familia a la comunidad educativa. || * Integrantes del proyecto de convivencia pacífica al interior de la comunidad educativa.
 * Integrantes del proyecto de convivencia pacífica al interior de la comunidad educativa. || marzo 12 de 2013
 * Diseñar programa de seguridad para la institución. || Para octubre de 2012 la institución tendrá diseñado un programa de seguridad al interior de la comunidad educativa, que la prepare para prevenir y enfrentar situaciones de riesgo. || La comunidad educativa en general es objeto de acciones preparatorias para prevenir y enfrentar situaciones de riesgo. || * Conformar equipo de trabajo con los docentes
 * Realizar jornadas de trabajo para diseñar programa de seguridad institucional.
 * Implementar el programa de seguridad institucional. || * Rector
 * Equipo de trabajo conformado
 * Equipo de trabajo conformado || Julio 30 de 2012
 * Diseñar un plan estratégico para trabajar por el cuidado del medio ambiente desde la comunidad educativa. || Para junio de 2012 La institución tendrá diseñado un plan estratégico para trabajar por el cuidado del medio ambiente desde la comunidad educativa. || La comunidad educativa en general incrementa en un 85% las acciones a favor del cuidado del medio ambiente. || * Realizar jornadas de trabajo para diseñar un plan estratégico para trabajar por el cuidado del medio ambiente desde la comunidad educativa.
 * Aplicar plan de trabajo por el cuidado del medio ambiente desde la comunidad educativa || * Integrantes del proyecto institucional del medio ambiente.
 * Comunidad educativa en general. || Junio 13 de 2013

**EQUIPO GESTIÓN**

CARLOS ALBERTO FUENTES ARRIETA Docente Básica secundaria y Media LUIS ALFONSO SERPA JIMENEZ Docente Coordinador ESTEWARD GALDINO VILLACOT CATILLO Docente Básica secundaria y Media ADRIANA MARIA MELENDRES VELEZ Docente Básica secundaria y Media ERNEY DANIEL LAMBRAÑO OLIVERO Docente Básica Primaria WILSON DANIEL FLOREZ OVIEDO Docente Básica Primaria ANGEL ALBERTO URRUTIA ALVAREZ Docente Básica secundaria y Media JOSÉ DAVID LEÓN MUÑOZ Docente Básica secundaria y Media JAFETH GABRIEL BOLIVAR CASTILLO Docente Básica Secundaria y Media JAIRO ELIÉCER BARRETO LUNA Rector Radicado en la Secretaría de Educación Departamental Fecha: